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做辛勤的播种者——读《李吉林与情境教育》有感 | |||||
作者:未知 文章来源:转自网络 点击数:9749 更新时间:2010/3/19 ![]() |
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这段时间,带着对 一、童心永驻,不懈追求 在 二、爱心无限,无私教诲 《李吉林与情境教育》一书的介绍,我觉得 爱就是动力。作为一名教育工作者,只有全身心地去爱教育,爱学生,你才会赢得学生的爱,才能获得教育的灵感与成功。 爱就是创造。因为爱, 三、激情四射,谱写乐章 李老师质朴而诗意的人生,其实也充满了坎坷,布满了荆棘。父亲的早逝,家庭的贫穷,一方面给李老师的童年抹上了灰暗的色彩,另一方面也磨练了她的意志,使她过早地挑起家庭的重担,催促了她的成长。师范毕业时,带着挣钱养母的想法,李老师放弃了进入高等学府的机会,走进小学,走进孩子们之间,一边钻研教学边自学大学课程,从此开始了小学里的大学生涯。十年浩劫,李老师也不幸成了受害者。望着曾经的心血转眼间化为乌有,李老师不禁潸然泪下。但身心两方面的双重打击并没能把李老师击垮,她在彷徨、哀怨、愤怒、憧憬中苦苦等待了十年。劫后余生的岁月,李老师倍感珍惜,她成了教育改革大海中的弄潮儿,从情境教学到情境教育再到情境课程,二十多年不停地耕耘,李老师用智慧和汗水谱写了一篇篇教育事业的精彩乐章,为基础教育的改革与发展而忙碌不止。李老师对自己的事业始终充满探索精神,动力从何处而来?动力就源自于她对教育事业的赤诚热爱、对教育改革的主动热情和勇攀高峰的执著追求。李老师身上所弥漫的对孩子、对事业的激情,正是最打动我,也正是最值得我学习的地方。 四、胸怀宽广,开辟天地 从《李吉林与情境教育》中,我不仅能感受到李老师精深的学术造诣,还能感受到李老师丰富的人性和宽广的胸怀。她为了身边年轻人的茁壮成长,为了开辟教育的美好明天,李老师在繁忙的工作之余,毅然承担起了培养青年教师的重任。在她的言传身教下,从她一手创办的情境教育研究所里,走出了一个个同样激情洋溢、迅速成长的青年教师,他们正意气风发地行进在教育改革的行列,播种着情境教育的希望,收获着情境教育的快乐。 阅读《李吉林与情境教育》,让作为普通教师的我有机会去追寻李老师的足迹,感受李老师的人格魅力,从李老师身上汲取力量,从情境教育里吸收营养,滋润心灵。情境教育为更多的孩子插上飞翔的翅膀,让更多的孩子享受到教育的快,激情成就了李老师的诗意人生。或许作为普通的教师,我永远也无法达到这样的高度,但我想:只要我们有工作的激情,我们就不能安于现状,不能怨天尤人,应该追求进步,超越自我,找到属于自己的一片天空。这何尝不是一种幸福呢? |
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文章录入:任随风 责任编辑:任随风 | |||||
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