2016年4月，中国教育学会在南通成立了“中国教育学会情境教育研修与推广中心”。其后，在全国范围内形成了多个情境教育实验区。甘肃兰州、新疆克拉玛依两地老师的学习热情尤为高涨。为让老师们更深入、准确地掌握情境教育理论体系与实践操作，兰州市教育局、克拉玛依市教育局领导高度重视。他们不仅组织老师积极参加每年一届的全国情境教育研修与推广活动，兰州市教育局还与我所签订协议，委托我所定期对兰州老师进行情境教育培训。

为办好本届研修活动，江苏情境教育研究所的几位老师高度重视，提前筹划，反复协商，设计出一套“理论+实践”双线并进的研修课程。南通师范学校第二附属小学，是情境教育的发源地，二附小的老师功底好，素质高，深受李吉林情境教育的滋养，对情境教育的领悟相对深入、准确。本次研修，我们邀请到通师二附对学校文化建设、教学管理、情境学科课程建构、校本课程开发等领域有着深入研究的老师开设专题讲座，同时开设了曾获得江苏省、南通市等各级竞赛一等奖的优秀公开课。科目涉及德育、语文、数学、英语、音乐等学科，充分彰显了情境教育特色。这样的研修，老师们既可以全方位、立体地感悟到情境教育有关理论，又能零距离地观摩到理论支撑下的情境课堂如何实施。

接下来，我们通过一组图片和文字，一起回顾这一周的精彩。

相聚的时光总是短暂的，紧张而充实的研修活动画上了圆满的句号。我们对情境教育共同的爱将化为我们这群情境教育人前行的动力。让我们携手前行，让情境教育之花越开越艳!