市基础教育优秀创新案例——像李吉林那样做老师：情境教育推广工作的实践范式

为进一步落实中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见，更好地发挥基础教育国家级优秀成果“情境教育”在建设高质量体系、深化教育改革中的作用，通师二附与江苏情境教育研究所有序有效地实施相关的推广应用工作，借助推广基地的建设和课题研究的导引，搭建培训宣传的平台，制定实验学校的考核办法，组建专家、名师指导团队，形成了运行良好的推广机制，并逐渐明晰了情境教育成果推广工作的实践范式：基地建设与路径拓展相结合；专业引领与精神感召相呼应；宣传培训与策略优化相统整；课题导引与深化创新相链接；课程开发与成果提炼相交融。该案例有效提升了教师素养，促进了教育改革，为中国基础教育事业的发展做出了贡献。