2019年7月18日是一个悲恸的日子，李吉林老师永远地离开了。作为李老师身边最近的一群人，总觉得这一切不是真的，她明媚的笑声，亲切的嘱托犹在耳边。回到办公室，一切都还是李老师离开时的样子，我们愈发觉得悲伤席卷而来。回顾李老师奋斗的一生，回忆与李老师相处的点点滴滴，我们将用一个系列深切缅怀我们可亲可敬的李老师。
1956年8月李吉林参加工作，从此扎根二附小，直到生命的最后一刻。
1978年10月24日，李吉林被评为江苏省首批特级教师。
1978-1983年，李吉林开始第一轮情境教学的实验与研究。
1980年春，《人民日报》发表实验班学生三篇作文，并加编者按，头版“实干家”专栏报道《用心血催开智慧花朵的李吉林》。
1981年，李吉林的论文《语文教学上的创设情境》在《教育研究》发表，阐述了运用情境教学进行审美教育全新的观念。
1987年，李吉林写成第一本专著《情境教学实验与研究》。
1987年，江苏省成立“江苏省教委推广李吉林教改经验领导小组”。从教育行政层面为李吉林教改经验在全省的推广提供了保证。
1990年，李吉林全面策划、设计情境教育实施方案。同时“运用情境教学，全面提高语文教学质量的实验与研究”在全国教育规划通过立项，列为教育部“八五”重点课题。
1993年，由中央电教馆拍摄《小学语文情境教学》十五集录像，通过卫星向全国播放，影响广远。
1996年12月，由原中央教育科学研究所、江苏省教委联合举办“全国情境教学—情境教育学术研讨会”。时任国家教委副主任柳斌作了题为《重视情境教育，努力探索全面提高学生素质的途径》的重要讲话。
1998年12月，在江苏省政府倡导下，江苏省教育委员会的全力支持下，江苏情境教育研究所成立。研究所的成立为情境教育的研究在组织机构上提供了保证。
2000年12月，李吉林主持的“九五”全国教育科学规划重点课题“情境教育促进儿童素质全面发展”的实验与研究，进行现场结题，受到专家组高度评价。
2001年，为使情境教育便于更多的老师操作应用，从而使更多的学生获益，李吉林又申报“情境课程的开发与研究”，在全国教育规划立项中又获通过，成为教育部“十五”重点课题。
2006年5月，李吉林将20多年撰写的专著、论文、经验、案例及教育随笔进行归类精选，分成八卷，《李吉林文集》完稿，由人民教育出版社出版。同年5月，在北京举行“李吉林教育思想研讨会——暨《李吉林文集》首发式”。
2007年，香港大学教育学院邀请李吉林携弟子赴香港讲学，受到香港教育界的热烈欢迎。
2008年，由中央教育科学研究所、教育部课程教材发展中心、中国教育国际交流协会、联合国教科文亚太地区价值观教育中心、华东师范大学、江苏省教育厅、南通市人民政府联合举办“李吉林情境教育国际论坛”。美国、英国、日本、葡萄牙等及中外近百名教育专家参加论坛，并发表评述。
2011年教师节，李吉林老师当选为“2011年全国教书育人十大楷模”，中共中央政治局常委李长春亲自为她颁奖。
2012年7月，李吉林主持的教育部“十一五”重点课题“情境教育与儿童学习的实验与研究”结题，通过鉴定。
2013年4月18日，南通市教育局成立“情境教育实验总校”，分别授予48所学校和18所幼儿园“情境教育实验学校”“情境教育实验幼儿园”称号。会上，教育科学出版社出版的李吉林老师《情境教育三部曲》正式首发。
2014年3月1日至6日，美国国家科学基金会（NSF）、经济合作与发展组织（OECD）、联合国教科文组织（UNESCO）、香港大学、上海师范大学和华东师范大学，联合举办“学习科学国际大会”。李吉林老师应邀出席3月5-6日的“学习科学与教育创新国际论坛”，并做了主旨发言。
2014年教师节，李吉林老师申报的“情境教育实践探索与理论研究”，获基础教育国家级教学成果奖特等奖第一名，受到习近平等国家领导人的接见，中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东为她颁奖。
2016年4月24～25日，中国教育学会、《人民教育》杂志共同举办“中国教育学会情境教育研修与推广中心”成立大会。
2017年11月，李吉林情境教育展览馆落成。
2017年11月6～7日，由中国教育对外交流协会、中国教育科学研究院、中国教育学会、中国教育报刊社、德国斯普林格出版社、江苏省教育厅、南通市人民政府联合举办“中国情境教育儿童学习范式国际研讨会暨儿童情境学习系列丛书（英文版）首发式”。
2018年11月13日，由中国教育学会、中国教育报刊社、江苏省教育厅、南通市人民政府主办了“40年情境教育创新之路展示交流活动暨中国教育学会情境教育研修与推广第三次培训”。李吉林老师作了题为《40年情境教育创新之路》的主题报告。
冰心先生曾诗言：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这也正是李老师从一名普通的小学教师成长为一名知名教育家的生动写照。
