2013年，教育科学出版社出版了《情境教育三部曲》。其后，在此基础上，李吉林老师从学习科学和情境学习视角对核心概念进行了重新表述，对逻辑体系进行了重新建构，创作三卷本《儿童情境学习丛书》，并于2017年由世界著名学术出版机构斯普林格（Springer）在全球出版发行其英文版本。此次首发的是与该英文版本对应的中文版本。
《儿童母语情境学习的理论与应用》
李吉林从发现弊端开始起步，探究儿童母语情境学习，在研究中概括出情境教学促进儿童发展的“五要素”，揭示其规律。有针对性地解答一线教师关注的儿童情境识字、阅读、作文的具体操作。对母语情境学习中如何促进儿童语言、思维和审美能力发展做了重点阐述。进而从情境教学的科学性和艺术性，深刻揭示了儿童生动活泼学习的有效途径：“在探究的乐趣中学习成为自我需要”；“在体验审美的乐趣中获得丰富感受”；“在创造的乐趣中灵活运用知识”。