9日，第七届全国情境教育研修与推广活动在我市举行。本次活动是在开启新时代、新征途、新格局后全国首次学习和推广李吉林教育思想，有重要的现实和历史意义。
在推广活动上，中国教育学会常务副会长刘堂江表示，情境教育是著名儿童教育家李吉林老师留给我们的宝贵财富，在迈进二十大“优先发展教育事业”的新时代，在教育改革踏上新征途、构筑新格局、呈现新常态的今天，意义非凡。他希望通过在南通市和江苏省两级科研平台开展李吉林情境教育研究专项课题，让更多优秀教师投入到情境教育的研究行列中，使情境教育这一基础教育国家级优秀成果得到更有效的推广和应用。
从2016年4月成立中国教育学会情境教育研修与推广中心以来，全国情境教育研修与推广活动每年举办一次，已连续七年。这一活动已成为全国各地情境教育学习研究者的盛会，对情境教育的传播推广、研究发展起到了积极的推动作用。
市教育局副局长朱全中在活动前表示，情境教育体系的建构与完善标志着中国原创的教育思想流派的出现和成熟。一个小学教师在普通的教师岗位上，创立了情境教育学派，构建了情境教育体系，在国内外产生如此大的影响，堪称中国教育界的奇迹。
他认为，情境教育是一座富矿，而且是一座还在不断生长着的富矿。情境教育涉及到教育教学的各个领域，在学习情境教育的过程中。朱全中说：“我市各个学校、各位老师可以根据新时代对教育提出的培根铸魂、启智增慧的要求，根据学校的特色或教师自身的特点，从情境教育体系中有重点地选择学习实践的方向。”
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