击鼓催征稳驭舟，奋楫扬帆启新程。4月18日上午，我所于2020年申报的江苏省基础教育前瞻性教学改革实验二类项目《情境教育实践探索与理论研究》接受省前瞻性教学改革试验项目专家组调研视导。江苏省教育学会原副会长叶水涛、泰州市教育局基教处副处长赵长有、镇江市教育科学研究院教研员高燕、南京师范大学滨湖实验学校校长顾海平、苏州大学第二实验学校校长潘娜一行五人到我所开展了为期半天的调研视导工作。
南通市教育局基教处吴国林副处长到会，并首先以《深化前瞻性项目研究 推动南通教育生动实践》为题从三方面汇报了我市2020-2022年省前瞻性项目建设情况。吴处长在发言中指出，南通向来高度重视前瞻性项目建设，立足自身资源禀赋、集合专家学者智慧开展的前瞻性项目研究，是中国式现代化在南通生动实践的一个窗口。前瞻项目研究，应基于实践而又高于实践，扎根实践而又体现实践，高度突出教育的理想性和超越性。
在调研视导活动的第二环节，丁伟副所长作项目实施的主报告，她在报告中总结出情境教育推广工作的操作范式：一、基地建设与路径拓展相结合；二、宣传培训与策略优化相统整；三、课题研究与深化创新相链接；四、课程开发与成果提炼相交融。同时，她还准确地提炼出推广工作的四条策略：综合推广与专题培训交叉进行、由点及面持续推进、专业引领与精神感召相互补充、外延辐射与内涵建设彼此增进，务实、有效地开展了情境教育的推广与研究，取得了一定的成果。
随后崇川区教体局副局长管小冬、南通市启秀市北小学校长蒋桂红、徐州市碧水湾小学教导主任王峰作为区域、学校代表汇报推广工作。
管小冬局长以《干在实处永无止境 走向前列再谋新篇》为题，从“致广大：向全面推进的标杆前行；尽精微：让学习实践落地生根；笃行之：以追求卓越的心态开拓进取”三方面介绍了崇川区作为第一批情境教育试验区在推广情境教育工作中的典型做法，对其它区域的推广应用工作具有启示意义。
南通市启秀市北小学校长蒋桂红以《成长，在追寻之路上》为题汇报了作为一所2017年9月才投入使用的年轻学校在情境教育思想引领下取得的令人欣喜的发展。蒋校长“从一个人，一片情，铭记一种遇见；一个人，一颗心，追寻一种精神；一群人，一段路，践行一种思想；一群人，一束光，照进一个梦想”四方面饱含深情地娓娓道来，讲述了学校师生在情境教育的滋养下获得的拔节成长。
徐州市碧水湾小学王峰主任汇报的主题为《走向最美的情境教育之境》。王主任介绍道，该校在情境教育理念的指引下，以“理念为基，积淀校园文化；课程为梯，促进学科融合；活动为本，实现综合育人；楷模为范，助推教师成长”打造情境学习新场域，构建情境学习新模式，建设情境教育新样态。
调研视导活动的第三个环节为调研组查看项目实施过程性资料。我们围绕推广工作经验总结、研究所承担课题、情境教育研究成果、李吉林研究成果、情境课程开发成果、情境教育实验学校成果等方面对我所开展的研究、推广工作进行了梳理，制作了系列书面材料，具体、立体地呈现了我所在项目实施以来开展的一系列工作。
最后，调研组专家移步至镜心楼三楼参观了李吉林老师生前办公室和李吉林情境教育展览馆。
在本次调研视导的合议及反馈环节，专家们纷纷感叹，本次调研视导更是接受了一次情境教育的洗礼，深受震撼。专家们表示，李老师是中国基础教育的标志，是中国教育界的奇迹，后人难以超越。专家们同时还高度评价了我所的项目实施工作，认为我所项目实施预设的目标均已达成，推广工作紧扣境脉，并能沿着脉络逐级提升，推广工作扎实有效。调研视导活动的最后，专家们指出，情境教育指向学生素质的发展，是中国基础教育的标志，为中国教育为人类文明作出了贡献。情境教育是一个宝藏，值得我们挖掘出更多的闪光点让更多的儿童受益。
