全国部分省市小学语文骨干教师情境教学专题培训圆满结束

　　

南通市优课评比一等奖获得者单铃铃老师执教二年级阅读识字课《雪孩子》

 江苏省小学语文青年教师基本功比赛一等奖获得者戴年明老师执教二年级阅读课《雾在哪里》

江苏省小学语文特级教师唐颖颖作《情境识字教学》专题讲座

  单老师、戴老师的课堂有情有境，情境交融，孩子们在情境中学得趣味盎然，练得扎实有效。唐颖颖师从儿童教育家李吉林，讲座中，唐老师毫无保留地介绍了自己多年来在情境识字教学中的实践经验和研究发现，跟听课老师分享了低年级识字教学的有效策略。

南通市学科带头人陈鑫颖老师执教四年级作文指导课《记一次争论》

江苏情境教育研究所所长施建平作《情境作文教学探索》专题讲座

  一直以来，作文是语文教学的一大难题。情境作文教学专题的安排力求为老师们提供可供借鉴的理念和方法。陈老师的作文指导课收放自如，循序渐进，孩子们在陈老师的引导下学得主动、轻松，学习目标的达成水到渠成。施建平所长随后作《情境作文教学探索》的专题讲座。施所长结合大量实例，深入浅出地阐释了情境作文的基本理念，揭示了情境作文的独特优势，为老师们今后的作文教学提供了有效遵循。

江苏省小学语文教学竞赛特等奖获得者孙晓玲老师执教五年级文化意象课《茶，一片东方树叶的传奇》

孙晓玲老师作《文化意象课程开发与研究》专题讲座

 唐颖颖老师作《语文主题性情境学习》专题讲座

  近年来，孙晓玲、唐颖颖两位老师分别对文化意象课程、语文主题性情境学习课程做了深入研究。活动上，两位老师结合自己的专题，通过课例展示及专题讲座，与大家分享了各自的研究成果，为老师们进行课程开发拓宽了思路。

  至此，为期一周的全国部分省市小学语文骨干教师情境教学专题培训圆满结束。老师们纷纷表示，这次的培训形式丰富，主题全面，既有专家团队对情境教育理论的深入阐述，又有名师团队对情境课例的精彩演绎，这种沉浸式培训让大家切身感受到了情境教育的独特魅力，为各自今后的教育教学指引了方向。