2016年4月24日，由中国教育学会、《人民教育》杂志主办的“中国教育学会情境教育研修与推广中心”成立大会暨“情境教育”第一期推广活动在情境教育发源地通师二附隆重举行。全国教书育人楷模、著名儿童教育家李吉林老师，中国教育学会副会长、江苏省委组织部副部长胡金波，中国教育学会秘书长杨念鲁，中国教育报刊社党委书记、社长李曜升，江苏省教育厅副厅长朱卫国，教育科学出版社总编辑李东，中共南通市委常委、宣传部长章树山等出席活动。《人民教育》杂志、中国教育学会《未来教育家》杂志、江苏省教育厅基教处、江苏省教育学会的相关负责同志，以及来自全国各地的专家、学者，参加“情境教育”第一期推广活动的校长、老师共600余人参加了活动。
情境教育是李吉林老师历经38年实践和研究的成果。2014年9月，“情境教育实践探索与理论研究”荣获首届“基础教育国家级教学成果”唯一的个人特等奖。为发挥国家级教学成果对推进教育改革、深入实施素质教育的示范辐射作用，中国教育学会受教育部委托，组织开展情境教育的研修与推广工作。
中国教育学会常务副会长刘堂江宣读“中国教育学会情境教育研修与推广中心”成立的决定
中国教育学会副会长、江苏省委组织部副部长胡金波和中国教育学会秘书长杨念鲁为“中国教育学会情境教育研修与推广中心”揭牌
中共南通市委常委、宣传部部长章树山代表南通市委、市政府致欢迎辞。他指出，本次活动在南通召开，充分体现了教育部、中国教育学会、中国教育报刊社对南通教育的厚爱，也标志着情境教育进入了更高平台、更高层次行政推广和学术倡导的新阶段，这是李老师的光荣，更是南通的骄傲。南通将进一步发挥好“情境教育”的示范引领作用，不断提升南通教育品质。
联合国教科文组织协会世界联合会荣誉主席陶西平先生，欣闻“中国教育学会情境教育研修与推广中心”成立，特地发来贺信。他在贺信中表示：“中心的成立，是中国教育界的一件喜事。希望中心不仅能传承、发扬情境教育的理论与实践，更将教育家精神传递给一代又一代教育工作者，使中国的教育有更多的创造，为世界教育做出更多的贡献。”
原国家教委副主任柳斌先生一直关心、支持李吉林老师情境教育的探索与研究，他特为大会发来了视频讲话。他在讲话中指出，李吉林老师的创新精神、学习精神以及她热爱儿童、忠诚于国家教育事业的奉献精神，令人敬重。他特地挥毫书写了戚继光“繁霜尽是千秋血 ，洒向千峰秋叶丹”的诗句，送给李吉林老师以及和她共同奋斗的教育工作者们。
江苏省教育厅副厅长朱卫国在讲话中表示，李吉林老师和她的情境教育是江苏的宝贵财富，中国教育学会大力推广情境教育既是江苏教育的光荣，更让江苏教育部门感到率先做好这项工作的责任。省教育厅将一如既往地发挥情境教育的价值，并依托“中心”这个平台努力使情境教育不断增值。不仅通过推广项目让更多儿童受益，更要培养出一批又一批像李吉林老师这样的“四有”好教师。
中国教育学会副会长、江苏省委组织部副部长胡金波在讲话中指出，江苏基础教育因有李吉林这样的教育家，江苏小学语文教育因有情境教育这样丰硕的成果，从而呈现出不一样的精彩。情境教育博大精深。研究推广情境教育要善于聚焦。因此，“中心”要聚焦李吉林从一名普通教师到知名教育家成长过程的研究，为青年教师提供可学习的样本；要聚焦情境教育过程所揭示规律的研究，为提升教学品质提供可借鉴的路径；要聚焦深化情境教育手段的研究，为推广情境教育提供可应用的方法；要聚力作为教育思想的情境教育的推广；要聚焦作为教育实践的情境教育的推广；要聚焦作为教育方法的情境教育的推广。
中国教育报刊社党委书记、社长李曜升讲话，他认为，从媒体的角度看，李吉林老师的情境教育至少体现了三点价值，一是它的公信力、权威性和国家品牌；二是它体现了民族情境教育历史的纵坐标和国际此类研究的横坐标；三是它达到了能够反映规律的理性认识，是两次飞跃的产物。《人民教育》与中国教育学会共同搭建平台，和来自全国的校长、老师分享、对话“情境教育”38年来的研究成果，旨在深刻学习李吉林老师的创造精神、时代精神和儿童精神。
中国教育学会秘书长杨念鲁讲话，他说，李吉林老师是一位真正了不起的教育家。情境教育不仅扎根中国本土、具有世界影响，而且面向未来、前瞻性强，它以教育学、心理学、社会学和哲学理论为基础，丰富、发展了当代教育、教学理论和教育改革实践，为促进儿童素质的和谐、生动活泼的发展，探索出了一条具有普遍意义的途径。作为全国最大的教育学术团队，中国教育学会将按照教育部的要求，不断完善和优化推广方案，搭建更多的学术平台，加强情境教育的合作研究和实验推广，引导广大教师更新教育理念，改进教学方法，全面提升教育质量，最终使更多儿童获益。同时希望南通、江苏，在情境教育的研修推广方面继续走在最前面，为其他省、市提供经验。
李吉林老师的《情境教育三部曲》获得国家级“中华优秀出版物图书奖”。会上，这套书的出版单位——教育科学出版社的总编辑李东先生为李吉林老师颁奖并讲话。
“中国教育学会情境教育研修与推广中心”成立仪式结束之后，李吉林老师为与会人员作题为《为儿童研究儿童，38年做一个课题》的主报告。
原江苏省教科所所长成尚荣先生就“李吉林的创造性人格与情境教育的原创性”作报告。
《人民教育》杂志总编余慧娟主持学术报告