寒雪梅中尽，春风柳上归。阳春三月正是万象更新之时，9日下午，著名学者、原江苏省教育科学研究所所长成尚荣先生应邀至江苏情境教育研究所指导工作。崇川区教体局管小冬副局长、南通师范第二附属小学朱丽校长及江苏情境教育研究所全体成员参加了会议。
江苏情境教育研究所施建平所长陪同成所长参观了新建成的“情境教育成果展示室”，汇报了研究所近段时间以来的诸项研究工作：包括《李吉林情境教育学习纲要》《李吉林教育思语》的编写，情境学习相关书稿的集中撰写，作文情境课程《小学情境作文教程》的开发，“儿童教育家李吉林生平、思想及影响”的相关课题申报、立项，构建对情境教育实验区、校进行线上线下培训推广新模式的探索等;并汇报了下阶段工作计划和重点项目。
管小冬局长就崇川区推广情境教育开展的系列活动和进一步推广的构想向成所长作了介绍。朱校长谈到情境教育长期以来对学校教育教学的引领作用，研究所也为学校老师们的专业发展提供了重要平台。
成所长对研究所工作给予了充分肯定和高度评价，也表示非常感动，自李吉林老师走后，江苏情境教育研究所全体成员在施建平所长的带领下，的确是开足马力、全力以赴地工作，而且是默默地开展了大量扎实又富有创造性的工作。在情境教育研究、李吉林研究、实验推广研究三方面都做得很好。尤其是将情境教育理论与实践相结合，书写新的研究成果，使得“情境教育”这份李老师留下的宝贵财富彰显出“存在感、发展感、生命力”。
成所长对崇川区教体局将情境教育推广工作列为一把手工程，对情境教育发展给予高度重视和支持的做法表示肯定与感谢;对通师二附将情境教育视为学校教育工作的灵魂，坚定不移地举起情境教育旗帜，与研究所互相支持、相辅相成的实际行动表示赞赏。
成所长还站在更高的维度，以全局的视野，为研究所发展提出了宝贵的指导意见，鼓励研究所呼应、落实习总书记提出的：教师要成为“大先生”的重要指示精神。“大先生”不仅在大学，小学老师也可以做“大先生”，李吉林老师就是一个典范，要像李老师那样做新时代的“大先生”。江苏情境教育研究所还要继续为国家课程改革做出新的、更大的贡献，再把情境教育研究工作推向新阶段。
